Почти 17 лет я занимаюсь электронным и дистанционным образованием. И первую запись в восстановленном блоге мне хочется посвятить такому спорному вопросу как возможность использования социальных медиа (контакт, ФБ, Твиттер, Ютуб....) и разнообразных Дополнительных электронных сервисов (гугл календарь, мэйл облако, Телеграм....) в учебном процессе. Данное сообщение не преследует цели "кинуть камень" в чей-нибудь огород, оправдаться перед кем-то или что-то доказать. Не претендую я и на истину в последней инстанции.
Единственная его цель этого сообщения минимизация временных затрат на дальнейшие пояснения и обоснование Своей Личной позиции.
1. Я не считал и не считаю что социальные медиа и разнообразные доп. сервисы могут в полной мере заменить в учебном процессе специализированные LMS (Moodle, OpenEDX и пр.)
2. Я не считаю "грехом" использование в учебном процессе социальных сетей, блогов, месенджеров и др.
3. Я использовал и буду использовать подобные сервисы, в случае если:
а) считаю, что их возможности методически обоснованны и расширяет мои возможности ведения учебного процесса
б) мне проще использовать дополнительные сервисы, чем убедить ответственных лиц установить специализированное ПО требуемое мне для ведения учебного процесса или предоставить мне право настроить его в соответствии со спецификой проведения моих занятий
4. На вопрос "а как вы решаете вот это...." заданный с целью показать превосходство специализированной LMS над неспециализированными сервисами мой ответ "Никак, мне это не нужно".
5. Однако на тот же вопрос, заданный с целью познания всегда рад ответить, поделиться опытом, и рассказать о набитых шишках.
6. О социально-этической стороне использования социальных сетей в учебном процессе - я не тяну своих учеников в пространство соц. сетей и не понуждаю пользоваться месенджерами и пр. сервисами. Я принимаю и понимаю, что большинство моих учеников УЖЕ там. И я действую в этом пространстве, не ради дешевой популярности, а ради установления более прочных контактов и более эффективных коммуникаций со своими учениками.
Единственная его цель этого сообщения минимизация временных затрат на дальнейшие пояснения и обоснование Своей Личной позиции.
1. Я не считал и не считаю что социальные медиа и разнообразные доп. сервисы могут в полной мере заменить в учебном процессе специализированные LMS (Moodle, OpenEDX и пр.)
2. Я не считаю "грехом" использование в учебном процессе социальных сетей, блогов, месенджеров и др.
3. Я использовал и буду использовать подобные сервисы, в случае если:
а) считаю, что их возможности методически обоснованны и расширяет мои возможности ведения учебного процесса
б) мне проще использовать дополнительные сервисы, чем убедить ответственных лиц установить специализированное ПО требуемое мне для ведения учебного процесса или предоставить мне право настроить его в соответствии со спецификой проведения моих занятий
4. На вопрос "а как вы решаете вот это...." заданный с целью показать превосходство специализированной LMS над неспециализированными сервисами мой ответ "Никак, мне это не нужно".
5. Однако на тот же вопрос, заданный с целью познания всегда рад ответить, поделиться опытом, и рассказать о набитых шишках.
6. О социально-этической стороне использования социальных сетей в учебном процессе - я не тяну своих учеников в пространство соц. сетей и не понуждаю пользоваться месенджерами и пр. сервисами. Я принимаю и понимаю, что большинство моих учеников УЖЕ там. И я действую в этом пространстве, не ради дешевой популярности, а ради установления более прочных контактов и более эффективных коммуникаций со своими учениками.
Абсолютно согласна с каждым Вашим пунктом, солидарна и поступаю также. Мы живём в новой социальной среде, где новый ресурс подхвачен всеми и, если мы не начнём грамотно им управлять, мы с Вами просто дадим шанс засорять «мозг» студентов. Слова из Евангелие «Не вливают вина нова в мехи ветхи: аще ли же ни, то просадятся меси, и вино пролиется, и меси погибнут; но вливают вино ново в мехи новы, и обое соблюдется».
ОтветитьУдалить